Autor: tihanamaslacak

Roditeljski sastanak u skupini Krijesnice

Projekt “Snaga različitosti”  predstavljen je roditeljima iz odgojne skupine  Krijesnice na istoimenom roditeljskom sastanku.  Kroz prikazanu prezentaciju roditelji su vidjeli implementaciju projekta u svakodnevni rad skupine.

Svi su ljudi jedinstveni.  Svaka osoba može u sebi pronaći osobinu po kojoj se razlikuje od drugih. zbog čega je važno biti tolerantan.  Tolerancija se odnosi na snošljivost i uvažavanje tuđih ideja, stavova i načina života. Biti tolerantan znači biti osviješten o različitosti u odnosu na nas same i prihvaćanje toga u svakodnevnom životu.  Razvoju tolerancije doprinose empatija, moralne vrijednosti, razlikovanje dobrog od lošeg, poznavanje temeljnih ljudskih prava i sličnosti koje postoje među svim ljudima.  Tolerancija se uči kroz odrastanje a najvažniji čimbenik u procesu odrastanja je obitelj pa je važno savjetovati i educirati roditelje  o različitostima, empatiji i toleranciji.

KA1 MOBILNOSTI

KA1 mobilnosti pružit će sudionicima projekta nova znanja i vještine za rad s djecom s posebnim potrebama i njihovim roditeljima omogućiti kvalitetniju integraciju u redovnu odgojno – obrazovnu praksu. Nove metode i alati pomoći će odgojiteljima organizirati primjerene aktivnosti, obogatiti vrtićko okruženje te razviti nove i otvorenije pristupe prema drugima i drugačijima. Također će bolje razumjeti potrebe djece s posebnim potrebama kao i drugoj djeci omogućiti da razvijaju toleranciju i spremnost na pomoć drugačijima od sebe. Unaprijediti će se jezične kompetencije sudionika, što će pomoći europskoj dimenziji rada ustanove i većoj uključenosti u međunarodne projekte te olakšati uključivanje u kurikulume vrtića iz drugih zemalja.

Creative teaching tehniques to promote inclusive education

Odgojiteljice Marta Sabolek i Ana Gabričević prisustvovale su KA1 mobilnosti pod nazivom „Creative teaching tehniques to promote inclusive education“ koja se odvijala 5 dana na Tenerifima (Španjolska), u organizaciji udruge Eduplus .

Kroz mobilnost potiče se metodologija aktivnog učenja: suradničko učenje, iskustveno učenje i primjeri iz stvarnog života, obrazovanje na otvorenom i okoliš ,  učenje temeljeno na igri. Također, polaznici mobilnosti stječu vrijednosti i komunikacijskih vještina: poštovanje i tolerancija, empatija i različitost, kritičko razmišljanje. Polazišta od kojih se kretalo prilikom učenja na mobilnosti su: povezivanje s vlastitim tijelom i emocijama, interes za drugoga: empatija-potrebe i izazovi, holistički pristup, učitelji su heroji- samopouzdanje, poboljšanje sustava, korak po korak, zajedno smo jači.

Inclusive education through arts and games

Odgojiteljica Ljubica Školnik i logopedinja Anja Zorko prisustvovale su KA1 mobilnosti pod nazivom „Inclusive education through arts and games“ koja se odvijala 5 dana u Barceloni, Španjolska.

Tečaj je namijenjen nastavnicima i školskom osoblju od predškolske razine do osnovnog, srednjeg, strukovnog obrazovanja, obrazovanja odraslih i osoba s posebnim potrebama i svima onima koji zainteresirani za stvaranje okruženja pogodnog za učenje u inkluzivnoj skupini ili razredu. Metodologija se temelji na teoretskoj nastavi i prikazima primjera dobre prakse te raspravama i usporedbama iskustava, s ciljevima isticanje važnosti okruženja pogodnog za učenje u inkluzivnom razredu, stjecanja vještina za stvaranje okruženja pogodnog za učenje, razumijevanja  uloge umjetnosti i igara u razvoju interpersonalnih vještina za učenje i suradnju, upravljanje ponašanjem i olakšavanje samousmjerenog učenja i otkrivanja, upoznavanja sa različitim igrama i umjetničkim aktivnostima koje se mogu koristiti radi lakšeg učenja i upravljanja ponašanjem u inkluzivnoj učionici, razvijanje komunikacije, suradnje, prezentacije, rješavanja problema, pregovaranja, vještina kritičkog i kreativnog mišljenja, pružanja i primjena kreativnih ideja i praktičnih resursa za uspješnu provedbu umjetničkih aktivnosti i aktivnosti temeljenih na igrama za podršku uključivanju u razred, poboljšanja komunikacijskih vještina na engleskom jeziku (službeni jezik tečaja), promicanja interkulturalne svijesti.

Intercultural education – The Answer to Cultural Diversity in the Classroom

Odgojiteljice Ankica Huf i Martina Štoos prisustvovale su KA1 mobilnosti pod nazivom „Intercultural education – The Answer to Cultural Diversity in the Classroom“ koja se odvijala 6 dana na Cipru.

Za vrijeme boravka na mobilnosti provodili su razne aktivnosti poput aktivnosti zagrijavanja, prezentacije sudionika, aktivnosti za kulturnu svijest i izražavanje, team building aktivnosti, aktivnost grupnog rada i prikupljanje podataka za grupni rad, posjetili su stari grad Limassol i provodili aktivnosti u gradskom središtu, nadalje provodili su aktivnosti koje potiču komunikaciju, interkulturalne aktivnosti u multikulturalnoj učionici, aktivnosti koje jačaju osjećaj pripadnosti, umjetničke aktivnosti, aktivnosti za suočavanje s rasističkim i nasilničkim incidentima, posjetili su Nikoziju (jedini podijeljeni glavni grad u Europi) i tamo prikupljali podatke za grupni rad te su naposljetku prezentirali grupni rada članovima tima.  Kroz aktivnosti naučili su raspravljati o pitanjima različitosti, razumjeti razlike, razumjeti kulturnu raznolikost i multikulturalizam. Naučili su ciljeve, uloge, karakteristike i modele interkulturalnog obrazovanja, načine upravljanja različitostima u učionici i stvarati inkluzivnu kulturu u ustanovi te važnost kulturne svijesti i razumijevanja kultura. Naučili su razgovarati o integraciji interkulturnog sadržaja kroz područja kurikuluma i identificirati mogućnosti. Naučili su koristiti ICT alate za komunikaciju u učionici, interkulturni dijalog i pronalaženje izvora te smo značajno poboljšali svoje znanje engleskog jezika.

The Finnish approach to children with special needs: promoting learning and growth

Posljednja mobilnost „The Finnish approach to children with special needs: promoting learning and growth” provedena je u Firenci u ožujku 2024. kojoj su prisustvovale odgojiteljice Tihana Mufić i Sandra Šimunić. Naglasak ove edukacije bio je na upoznavanju finskog modela obrazovanja, neuropsihijatrijskih dijagnoza kod djece i razlika između ADD-A, ADHD-A, autizma i Aspergerovog sindroma. Odgojiteljice su predstavile svoj grad i ustanovu iz koje dolaze putem prezentacije te svoj profesionalni razvoj. Finski model obrazovanja je jedan od najboljih u svijetu. Njihov obrazovni sustav teži jednakosti za sve, neovisno o socijalnom statusu i ostalim mogućnostima. Naglasak je na ranoj intervenciji, djeca su u fokusu pedagoškog plana. Učitelj slijedi kurikulum, ali sam bira metode učenja. Na edukaciji su predstavljeni različiti modeli rada i digitalni dnevnici, te su razmjenjivana iskustva u podučavanju s kolegama iz drugih država, Nizozemske, Danske, Litve i Latvije. Sudionici su osnaživani u području identifikacije djece s teškoćama u razvoju, pristupu i izazovima u radu. Upoznali su se s primjerima dobre prakse inkluzivnih škola te razmijenili kreativne ideje za pomagala u odgojno-obrazovnom radu. Kao primjer dobre prakse inkluzivnih škola prikazano je nekoliko je video isječaka. Raspravljalo se o tome što je dobar učitelj i koje su njegove karakteristike. Sudionici su podijelili svoja iskustva o učiteljima koji su utjecali na njihov život te su iskusili vježbu samoprocjene (jake i slabe strane). Također, razmijenili su mnoge igre koje pomažu opuštanju i povezivanju grupe.

 

ETWINNING U MASLAČKU

Nekoliko skupina Dječjeg vrtića Maslačak, uz podršku pedagoginje, aktivno se uključilo i u provođenje Etwinning projekata. Kroz projekte koji se provode u suradnji s odgojiteljima iz drugih zemalja, osim što se bave odabranom temom, uče o kulturi i običajima drugih zemalja, putem videopoziva, poruka i fotografija koje si međusobno šalju.

 

CHRISTMAS IN EUROPE

Skupina Krijesnice aktivno se uključila u provedbu projekta Christmas in Europe. Surađivali su s dječjim vrtićima iz Poljske, Španjolske, Francuske, Bugarske i Latvije. Glavni cilj projekta je pobuditi interes djece za tradiciju i običaje vezane uz proslavu Božića u našoj zemlji i inozemstvu. Odgojiteljice su zajedno s djecom predstavili naše blagdanske običaje, pjevali božićne tradicionalne pjesme i razgovarali putem video poziva.

Tokom ovog projekta Krijesnice su stekle nove prijatelje diljem Europe, upoznali se s božićnim običajima i tradicijom drugih zemalja, razmijenili iskustva slavljenja Božića putem asocijacija koje nas vežu za Božić, međusobno podijelili čestitke i ideje božićnih ukrasa, izradili logo projekta.

 

TIHA NOĆ – PRIČAJ MI O SVOJOJ BOŽIĆNOJ TRADICIJI.

Skupina Krijesnice ponovno se aktivno uključila u provedbu projekta Tiha noć – pričaj mi o svojoj božićnoj tradiciji. Glavni cilj projekta je pokazati i upoznati tradicije i običaje Božića koji se slave u različitim zemljama. Svaka zemlja ima svoje tradicije koje Božić čine lijepim i jedinstvenim. Njihovo dijeljenje među djecom proširuje znanje, otvara dječje umove i probuđuje kulturnu svijest. Djeca su snimila pjesmu Tiha noć na zavičajnom jeziku, dijelili iskustva i fotografije pripreme za veliki blagdan: pečenje kolača, izrade adventskog kalendara, božićnog drvca – kako ga kitimo, ukrasi koje sami izrađujemo. Izmjenjivali su božićne želje na zavičajnom i engleskom jeziku. Svoje želje prikazali su kroz našu dramatizaciju Božićna priča. U projekt su se uključili vrtići i škole iz Poljske, Bugarske, Italije, Grčke i HR.

 

COLORFUL WORLD

Djeca iz skupine Candies uključila su se u eTwinning project Colorful World.  Cilj projekta je da djeca upoznaju stvaralaštvo svjetski poznatih slikara, a isto tako da drugima prestave jednog slikara iz  naše zemlje. Na projektu surađujemo sa partnerima iz  osam europskih zemalja, pa je to  prilika da upoznamo te zemlje, njihovu kulturu, običaje i jezik. Provedene aktivnosti izmjenjujemo na Twinspaceu projekta. Sudjelovanjem u projektu djeci je omogućeno sigurno korištenje digitalne tehnologije te utjecaj na razvoj svijesti o edukativnim mogućnostima tehnologije.

Grgurić i Jakubin (1996) smatraju da je djeci već u predškolskoj dobi potrebno omogućiti što neposredniji kontakt djeteta s umjetničkim djelom zato što djeca od najranije dobi osjećaju i doživljavaju estetičke vrijednosti. Likovne aktivnosti potiču fokusiranje, odnosno, usmjeravanje pažnje, pa tako učestalo bavljenje likovnošću djeluje na bolju koncentraciju i u drugim aktivnostima; likovne aktivnosti potiču opuštanje cijelog organizma i lučenje hormona sreće, što rezultira kvalitetnijim življenjem; upotreba različitih materijala, rješavanje problema koje donosi likovni proces, eksperimentiranje i traženje novih spoznaja pridonosi razvoju divergentnog mišljenja, a samim time i kreativnosti (Balić – Šimrak, 2010)

Zimovanje na Pohorju

Dio djece iz skupina Candies i Zvončići zimu su proveli na Ribničkom Pohorju sa odgajateljicom Sandrom Šimunić, gdje su uz zimske radosti polazili školu skijanja. Vrlo dinamičan raspored od odlazaka u restoran, škole skijanja dva puta dnevno, večernje animacije za djecu su bili uzbudljivi. Djeca su najviše voljela boraviti u prostranim apartmanima u kojima su većinom igrali društvene igre , pjevali, plesali i čak doručkovali.
Osim škole skijanja, svakodnevno su odlazili u šetnje u šumu, do igrališta te do ljama koje su bile u susjednoj kući. Najveće oduševljenje je izazvao snijeg koji je napadao samo u jednoj noći te je bio do koljena! Grudanje, bacanje u snijeg i pravljenje anđela bilo je pravo uživanje. Ipak, djeca su bila najsretnija na skijalištu, a na kraju su uspješno naučili skijati. Bilo im je to jedno nezaboravno iskustvo za cijeli život!

Poziv za humanitarnu akciju

Dragi roditelji i djeco,

 

pozivamo vas na humanitarnu akciju odgojne skupine Krijesnice, u sklopu rojekta Marijini obroci Hrvatska, a novac od prodaje ide za djecu najsiromašnijih zemalja svijeta i njihov topli obrok u školi.

Podržite ih u njihovoj humanosti.

Noć knjige u Medvjedićima

Odgojna skupina Medvjedići u sklopu svog projekta „Bajka“ obilježila je Noć knjige u suradnji s portalom nocknjige.hr gdje se mogu vidjeti i aktivnosti koje su proveli.

NOĆ KNJIGE :: Pričam ti priču :: Zaprešić (nocknjige.hr)

U svoju skupinu ugostili su knjižničarku Maju Jurenić koja je djeci i roditeljima pročitala njihovu omiljenu priču Crvenkapicu. Odgojiteljice su pripremile raznovrsne aktivnosti na temu čitanja pa su tako djeca s roditeljima slagala priču u slikama, igrala društvenu igru odgovarajući na pitanja iz bajka koje su čitali kroz cijelu godinu i slično. Cijeli događaj popratila je i lokalna televizija pa su djeca imala priliku i pričati pred kamerama što je za njih bio poseban doživljaj.

Izlet u Moslavinu

Za kraj pedagoške godine predškolske skupine Cookies i Cipelići posjetili su seosko imanje „Moslavačka priča“ u prekrasnom mjestu Mala Ludina. Poseban doživljaj djeci bio je upoznati se sa starim običajima toga kraja, prošetati moslavačkim kućama i voziti se u kočiji. Također su uživali u šetnji šumom „Vilin gaj“ gdje su imali priliku vidjeti jelene kao i mali ribnjak u kojem su hranili šarane. Cijeli izlet vodili su animatori pa su tako djeci organizirali i zabavne igre poput povlačenja užeta, nogometa i tražanja blaga.

Sunčeka obilježila dan Zdravlja

Grad Zaprešić pridružio se obilježavanju Svjetskog dana zdravlja kod gradske tržnice. Odgojna skupina Sunčeka sudjelovala je na radionici udruge udruga „Sve je lako kad si zdrav“ i pokazala im kako pravilno prati zubiće. Kod gradske tržnice nedavno je postavljen automatski vanjski defibrilator, a uz prezentaciju korištenja automatskog vanjskog defibrilatora (AVD) Sunčeka su pratila i prezentaciju oživljavanja unesrećene osobe, a imali su i sami prilike proći kroz postupak oživljavanja.

https://www.facebook.com/watch/?v=689555365422806

 

Loptice sade cvijeće

Djeca iz odgojne skupine Loptice ovog se proljeća bavi uređenjem cvijeća i vrta u našem vrtićkom dvorištu. Uz pomoć roditelja sakupili su raznovrsno sjemenje i sadnice cvijeća koje su posadili u vrtićkom cvjetnjaku, a u sobi svoje skupine pratili su rast sjemenja u teglici i promjene koje se događaju. Naučili su se i služiti vrtnim alatom te kako brinuti o biljkama, što im je potrebno za rast i zašto su nam biljke važne.

Na Dan planete Zemlje, 22. travnja, u suradnji s komunalnim poduzećem Zaprešić, djeca su sadila cvijeće i niže raslinje po cijelom vrtićkom dvorištu. Djelatnici komunalnog poduzeća pažljivo su djeci objašnjavali kako se vodi briga o biljkama te im tako dali znanja da ubuduće to mogu raditi sami.

Skip to content