Autor: vrticmaslacak

2. susret Erasmus škola i vrtića zaprešićkog kraja “Što nam dobro donose Erasmus i eTwinning projekti”

02. lipnja 2025. godine u područnom objektu Đalski DV Maslačak, održan je 2. susret Erasmus škola i vrtića Zaprešićkog kraja pod nazivom “Što nam dobro donose Erasmus i eTwinning projekti”.  Na ovom skupu sudjelovali su predstavnici škola i vrtića Zaprešićkog kraja te su prezentirali svoja postignuća i primjere dobre prakse. DV Maslačak predstavile su odgojiteljice Ljubica Školnik i Ana Gabričević, logopedinja Anja Zorko i edukacijska rehabilitatorica Irena Vresk. Odgojiteljice Ljubica Školnik i Ana Gabričević predstavile su  eTwinning projekte  “Colorful world” koji je proveden u skupini Candies i “Healthy and happy kids”  koji je proveden u skupini Krijesnice,.  Stručne suradnice Anja Zorko i Irena Vresk predstavile su Erasmus+ projekt  “Strong teachers for strong children”  kao i sve aktivnosti  i postignuća koja su ostvarena tijekom godine u sklopu navedenog projekta .  Nakon održanih izlaganja sudionici su se nastavili družili uz slatku okrijepu i razmijenili  svoja iskustva, dojmove i komentare.  Na kraju su izrazili želju za ponovnim susretom i razmjenom ideja i iskustava.

 

Projekt „Easter Traditions and Customs” u odgojnoj skupini „Jabučice“

U odgojnoj skupini „Jabučice“, koju pohađaju djeca u dobi od 3 do 6 godina, tijekom proljeća proveden je međunarodni projekt pod nazivom „Easter Traditions and Customs“ („Uskrsne tradicije i običaji”).  Projekt je započeo početkom ožujka, a u njemu su sudjelovala i djeca i odgojitelji iz Grčke, Poljske, Češke i Rumunjske. Opći cilj projekta bio je upoznavanje djece s uskrsnim običajima drugih zemalja.

Glavni ciljevi projekta bili su:

  • razvijanje svijesti o kulturnoj raznolikosti,
  • poticanje dječje kreativnosti,
  • unaprjeđenje jezičnih vještina i digitalne pismenosti,
  • jačanje emocionalne inteligencije i timskog rada.

Tijekom trajanja projekta, djeca su se kroz video zapise i fotografije, upoznavala  s načinima kako se Uskrs slavi u spomenutim zemljama, uspoređivala sličnosti i razlike s vlastitom tradicijom te izrađivala plakat o uskrsnim običajima. Također su u sklopu projekta izrađivala uskrsne čestitke raznim tehnikama – pomoću pompona, krep papira i mozaika, razvijajući pri tome finu motoriku i kreativnost.

Jedna od aktivnosti bila je i posjeta lokalnom poštanskom uredu, gdje su djeca saznala kako izgleda proces slanja pošte te poslala izrađene čestitke djeci u države koje također sudjeluju. Pri završetku projekta, u vrtić su počele pristizati čestitke iz Grčke, Češke, Rumunjske i Poljske, što je kod djece izazvalo veliko veselje i uzbuđenje. Dobivene čestitke i materijali postavljeni su i u informativnom kutku za roditelje, kako bi ih i oni mogli razgledati.

Završna evaluacija projekta provedena je putem digitalnog upitnika kojeg su ispunjavali roditelji, a prikupljeni rezultati ukazali su na visoku razinu zadovoljstva i vrijednost projekta u kontekstu dječjeg razvoja i učenja o kulturi drugih naroda.

Projekt “Upoznajemo kulturnu baštinu našeg kraja” u skupini “Ptičice”

U pedagoškoj godini 2024./2025., djeca odgojne skupine “Ptičice” istražuju kulturnu baštinu našega kraja. U suradnji s roditeljima oformljen je etno kutić s narodnim nošnjama, vezovima i tradicijskim igračkama kako bi se djeca upoznala sa kulturnom baštinom, igrama i igračkama svojih baka i djedova. Uz to, djeca su usvojila tradicijske plesove kao što su “Savila se bijela loza vinova” i “Seljančica” te tradicijsku igru s pjevanjem “Igra kolo”.  Priču o tradiciji “Tko je Videku napravio košuljicu” djeca su dramatizirala i izradila slikovnicu prema istoimenoj priči.

 

Projekt “Boje” u odgojnoj skupini “Leptirići”

U odgojnoj skupini Leptirići proveden je projekt „Boje“. Cilj ovog projekta bio je upoznati djecu s osnovnim bojama te kroz igru, istraživanje i različite osjetilne aktivnosti pomoći im u imenovanju, razvrstavanju i prepoznavanju istih. Aktivnosti su osmišljene tako da potiču vizualnu percepciju, razvoj govora, finu motoriku i kreativnost. Kroz svakodnevne situacije, djeca su promatrala i imenovala boje koje ih okružuju – u odjeći, igračkama, hrani i prirodi. Uz to, korišteni su i različiti didaktički materijali, slikovnice, glazba i pokret. Djeca su uživala u osjetilnim igrama s obojenom vodom, plastelinom i temperama, koje su omogućile slobodno izražavanje i istraživanje kroz igru. Navedene aktivnosti pozitivno su utjecale na razvoj dječje percepcije, pažnje i izražavanja, kao i na stvaranje pozitivne slike o sebi te razvoj socijalne interakcije. Kako bi obogatili ovaj projekt, uključeni su i roditelji koji su sa svojom djecom izrađivali taktilne ploče u boji.

Eko projekt u odgojnoj skupini “Srčeka”

Odgojna skupina “Srčeka” ove se pedagoške godine intenzivno bavila temom ekologije. Kod djece se poticao razvoj ekološke svijesti kroz igru, istraživanje i konkretne aktivnosti. Djeca su pratila promjene godišnjih doba, učila o biljkama i prirodnim ciklusima te sudjelovala u sadnji i njezi biljaka. Uvedeno je kompostiranje i recikliranje, čime su djeca učila o odgovornom postupanju s otpadom i važnosti očuvanja prirodnih resursa. Obilježeni su i važni datumi poput Dana šuma i Svjetskog dana voda, što je dodatno potaknulo razgovore o brizi za okoliš. Skupina je započela s obradom vrta u vrtićkom dvorištu, gdje kroz praktičan rad stječu iskustva o rastu i razvoju biljaka. Skupina se uključila i u eTwinning projekt „Small Green Steps“, koji će do kraja pedagoške godine obuhvatiti još niz ekoloških tema, potičući suradnju, razmjenu ideja i aktivno uključivanje djece u održivo djelovanje.

 

Projekt “Ptice” u odgojnoj skupini “Pčelice”

Potaknuti dječjim svakodnevnim promatranjem ptičica na vrtićkom dvorištu i njihovim zanimanjem za isto, u odgojnoj skupini “Pčelice” proveden je projekt “Ptice”. Za vrijeme projekta djeca su upoznata s karakteristikama ptica te su proširila svoja znanja o njihovom staništu, prehrani, glasanju i dr. U suradnji s roditeljima, izrađene su prekrasne kućice za ptičice koje su postavljene na vrtićko dvorište. Djeca i odgojitelji su svakodnevno, naročito kroz zimski period, obilazila kućice i hranilice za ptice, dodavala hranu – sjemenke te tako brinula o ptičicama. Senzibiliziranjem za ptice, kod djece se razvijao senzibilitet za životinje općenito, poticala se suradnja među djecom, osjećaj zajedništva te se razvijala empatija.

Skip to content