Autor: tihanamaslacak

eTwinning projekt: Magic of stories

Magic of Stories međunarodni je eTwinning projekt namijenjen djeci rane i predškolske dobi, od 1. do 4. godine. Priča, slikovnica, pokret, zvuk i osjetila koriste se kao poticaji za cjelovit razvoj djeteta. U projektu su sudjelovala djeca iz odgojnih skupina “Tigrići” i “Oblaci”.

Cilj eTwinning projekta je podržati rani razvoj govora i jezika, emocionalnu dobrobit te senzorno istraživanje kroz priče i zajednička iskustva. Poseban naglasak stavlja se na razvoj predčitalačkih vještina od najranije dobi te na poticanje čitalačke, medijske i komunikacijske pismenosti.
Djeca su imala prilike upoznati različite slikovnice i kratke priče, koje doživljavaju na njima blizak i prirodan način – kroz emocije, pokret, zvuk, glazbu i osjetila. U aktivnostima se koriste pjesme, zvukovi, pokret, senzorne i likovne aktivnosti, različiti materijali i vizualni poticaji. Ponavljanje i poznate rutine djeci pružaju osjećaj sigurnosti te im omogućuju slobodno istraživanje i sudjelovanje u skladu s njihovim individualnim razvojnim mogućnostima.

Projekt potiče:
– razvoj govora, jezika i predčitalačkih vještina
– ljubav prema knjizi i čitanju od najranije dobi
– razvoj mašte i kreativnosti
– razvoj kognitivnih sposobnosti
– senzorno istraživanje i učenje kroz iskustvo
– razvoj socio-emocionalnih vještina
– razvoj komunikacijske, čitalačke i medijske pismenosti

Posebnost projekta je u tome što djeca ne samo da slušaju priče, već ih i aktivno doživljavaju te istražuju. Svaka priča postaje poticaj za razgovor, pokret, glazbu, igru, kreativno izražavanje i zajedničko iskustvo.

Priručnik za provođenje radionica s pomoćnicima u vrtiću

U sklopu Erasmus+ projekta “Vrtić svjetionik novih mogućnosti” edukacijska rehabilitatorica Irena Vresk provela je i radionice za edukaciju i unaprijeđenje rada pomoćnika za njegu, skrb i pratnju.  Iz tih radionica nastao je i “Priručnik za provođenje radionica s pomoćnicima u vrtiću”. Priručnik je kreiran s namjerom da pruži podršku kolegicama i kolegama u radu s pomoćnicima djece s teškoćama u razvoju.

Svakodnevna praksa u vrtićima donosi specifične izazove za koje se neprestano traže adekvatna rješenja. Jedan od ključnih segmenata tog procesa upravo je suradnja s pomoćnicima.

Ova publikacija objedinjuje sažetke mnogobrojnih edukacija i radionica koje su strukturirane na jednom mjestu. Cilj joj  je olakšati rad stručnjacima te im uštedjeti dragocjeno vrijeme koje bi inače utrošili na samostalnu izradu prezentacija i materijala.

PRIRUČNIK

Raspored prilagodbe za 01.09.2026.

Poštovani roditelji,

u privitku je raspored prilagodbe za 01.09.2026. godine.  Molimo, pronađite šifru svog djeteta u onom objektu u koji je dijete primljeno (informaciju ste dobili na roditeljskom  sastanku u lipnju) 

Za sve nejasnoće, molimo kontaktirajte članove stručnog tima DV Maslačak.

Radujemo se suradnji u novoj pedagoškoj godini!

Ravnateljica i stručni tim

Raspored prilagodbe web

OBAVIJEST ZA RODITELJE PO TRG MLADOSTI

 

Poštovani roditelji,

Obavještavamo vas da će područni objekt vrtića Maslačak na Trgu mladosti 9 biti zatvoren od 03.08.2026. do 14.08.2026. godine.

Smještaj će za djecu  biti osiguran u  PO Đalski uz njihove poznate odgojiteljice.

Toplo i odmorno ljeto te ugodne godišnje odmore žele Vam ravnateljica i stručni tim DV Maslačak.

U Zaprešiću, 24.07.2026.godine

                                                                   

Konferencija “Od vrtića do srednje škole: Lokalna vertikala za europsko obrazovanje”

Dana 26. lipnja 2026. godine u Srednjoj školi Ban Josip Jelačić održana je konferencija „Od vrtića do srednje škole: Lokalna vertikala za europsko obrazovanje”, posvećena predstavljanju Erasmus+ projekata, akreditacija i primjera dobre prakse odgojno-obrazovnih ustanova s područja Zaprešića i okolice.

Konferencija je dodatno naglasila važnost povezivanja odgojno-obrazovnih ustanova u lokalnoj sredini te razmjenu iskustava stečenih tijekom provedbe Erasmus+ projekata i akreditacija. Erasmus projekte koji se provode u dječjem vrtiću Maslačak predstavile su odgojiteljice Ana Gabričević i Ljubica Školnik.

Projekt “The World Around Us: Safe, Friendly, Responsible”

Tijekom pedagoške godine skupina Krijesnice sudjelovala je u međunarodnom eTwinning projektu „The World Around Us: Safe, Friendly, Responsible“, čiji je cilj bio razvoj životnih vještina djece rane i predškolske dobi kroz istraživanje svakodnevne okoline te usvajanje sigurnog, odgovornog i prijateljskog ponašanja.

Projekt je bio usmjeren na razvoj odgovornosti prema sebi, drugima i okolišu, poticanje prijateljstva, suradnje i empatije, razvijanje ekološke svijesti te usvajanje osnovnih digitalnih kompetencija na siguran i djeci primjeren način. Poseban naglasak stavljen je i na međunarodnu suradnju te upoznavanje različitih kultura.

U projektu su sudjelovali odgojitelji, učitelji i djeca iz Litve, Turske, Grčke, Italije, Španjolske, Portugala, Rumunjske, Francuske i Hrvatske, što je djeci omogućilo stjecanje novih iskustava i upoznavanje vršnjaka iz različitih europskih zemalja.

Projektne aktivnosti započele su u siječnju međusobnim upoznavanjem sudionika te izradom postera i logotipa projekta. U veljači, mjesecu posvećenom prijateljstvu, djeca su izradila slikovnicu s pravilima lijepog ponašanja, sudjelovala u aktivnostima programiranja pomoću Bee-Bot robota, obilježila Dan sigurnijeg interneta te sudjelovala u interaktivnoj izložbi crteža svojih prijatelja.

U ožujku je, u suradnji s partnerskim ustanovama, izrađena zajednička digitalna slikovnica u kojoj je svaka država predstavila jednu ugroženu životinjsku vrstu karakterističnu za svoje područje. U aktivnosti su se uključili i roditelji koji su zajedno s djecom kod kuće izradili svoje „Obećanje Zemlji“, a nastali radovi bili su izloženi u prostoru vrtića.

Tijekom travnja djeca su se putem videopoziva upoznala i predstavila svojim vršnjacima iz partnerskih zemalja. Poseban doživljaj bilo je zajedničko izvođenje plesa „Lietuva tu mana“, kada su sva djeca istovremeno izvela istu koreografiju, simbolično obilježivši zajedništvo, suradnju i prijateljstvo ostvareno tijekom projekta.

Sudjelovanjem u ovom projektu djeca su kroz igru, istraživanje i suradničko učenje razvijala socijalne, komunikacijske, ekološke i digitalne kompetencije te stekla vrijedna iskustva međunarodne suradnje.

Projekt i završna priredba “Ban Josip Jelačić i Novi Dvori”

Sportska skupina Točkice pred kraj ove pedagoške godine bavila se upoznavanjem lika i djela bana Josipa Jelačića te znamenitosti Novih Dvora. Osim upoznavanja sa povijesnom ličnosti, kod djece se razvijao i osjećaj pripadnosti lokalnoj zajednici te očuvanja kulturne baštine.

Skupina je u sklopu projekta posjetila Muzej Matije Skurjenija te sudjelovala u zanimljivoj likovnoj radionici. Kroz razgledavanje galerijskog prostora, upoznavanje umjetničkih djela te razgovor o umjetnosti, djeca su doživjela galeriju kao mjesto istraživanja, stvaranja i izražavanja.

Inspirirani viđenim i doživljenim, predškolci su s velikim zanimanjem stvarali kreativne interpretacije viđenih djela koristeći različite likovne tehnike. Njihovi radovi pokazuju slobodu izražavanja i bogatstvo dječje mašte.

Cijeli projekt završio je bogatom završnom priredbom koju su pripremila djeca uz svoje odgojiteljice. Djeca su uz dramsko-scenski nastup, ples i prekrasne kostime barem na kratko dočarala život na dvoru. Projekt je povezivanjem povijesnih činjenica i događaja sa dječjim izričajem i doživljajem kod djece ostavio još jači utisak.

 

ŠUMSKA PEDAGOGIJA

Šumska pedagogija disciplina je koja povezuje upoznavanje šumskih ekosustava s odgojno obrazovnim radom u prirodnom okruženju. Promovira šume kao zdrave lokacije za učenje, kao jedinstvenu okolinu koja omogućava senzorna iskustva, znatno više nego drugi ekosustavi. Šuma potiče sposobnost promatranja i slušanja, stimulira socijalne interakcije među djecom i pomaže u prevladavanju negativnog utjecaja stresa.

ZAŠTO ŠUMA

U ODGOJNO-OBRAZOVNOM RADU?

  • idealno okruženje za cjelovito učenje, istraživanje, razvijanje jer obiluje bojama, mirisima, zvukovima, oblicima, raznim vizualnim doživljajima
  • djeca će se s najvećim užitkom igrati upravo na otvorenom, u prirodnom okruženju i aktivno istraživati
  • puno prirodnog materijala koji je sam po sebi poticajno sredstvo za učenje, istraživanje, likovno i glazbeno stvaranje, ali i pomoću kojeg možemo, zajedno s djecom, izraditi razna didaktička sredstva čime šuma postaje naš saveznik u učenju

“To je posao djeteta, da trči, da skače, da bude što više na igralištu, u šumi, u parku, ali i da se isprlja, da padne, da pokisne.. .da bude u kontaktu s drugom djecom, s odraslima, sa sobom, i da kroz ove situacije razvija svoje motoričke, emocionalne i socijalne vještine“

Osnovna načela šumske pedagogije istaknuta su na mrežnim stranicama Europske grupe za šumsku pedagogiju:

  1. šumska pedagogija potiče interakciju čovjeka i okoline te razumijevanje tih odnosa
  2. šumska pedagogija koristi interaktivne i suradničke pedagoške metode i pristupe
  3. šumska pedagogija podržava holističko učenje i doprinosi edukaciji za održivi razvoj

Pripremila: pedagoginja Matea Ban

Svjetski tjedan orijentacijskog sporta u vrtiću Maslačak   

                                  U četvrtak, 21. svibnja 2026., djeca Dječjeg vrtića Maslačak sudjelovala su u posebnoj aktivnosti orijentacijskog trčanja u sklopu obilježavanja Svjetskog tjedna orijentacijskog sporta (WOW), globalne inicijative kojom se promiče aktivni život u prirodi i urbanom okruženju.   Aktivnost je održana u vrtićkom dvorištu, a organizirana je u lijepoj suradnji s gospođom Sanjom Krš majkom djece iz skupine Die Sterne, članicom Orijentacijskog kluba Vihor, koja je djeci osmislila i vodila cijelu avanturu. Djeca su uz pomoć karata istraživala prostor koji im je svakodnevan — i otkrila ga iz sasvim nove perspektive. Kroz zabavne zadatke snalaženja u prostoru razvijala su spretnost, koncentraciju, logičko razmišljanje i timski duh, a sve to u opuštenoj i radosnoj atmosferi punoj smijeha i zajedničkog navijanja.                                                                        Mali su orijentaši pokazali iznimnu snalažljivost — pažljivo su čitali karte, tražili oznake po dvorištu i hrabro krenuli u istraživanje, svaki svojim tempom i na svoj način. Bilo je trenutaka razmišljanja, trenutaka oduševljenja kad pronađu pravo mjesto, ali i trenutaka divne suradnje kad su si međusobno pomagali i bodrili jedni druge.  Na kraju aktivnosti sva su djeca ponosno primila WOW diplome — zasluženu potvrdu svojeg truda, hrabrosti i sportskog duha.

Skip to content