Autor: tihanamaslacak

Gosti iz Hrvatskih voda u posjeti Dječjem vrtiću Maslačak

DV Maslačak nositelj je aktivnog statusa međunarodnog programa Ekoškola i ponosni dobitnik eko zastave. U sklopu tog programa, svake godine provodi se projektni tjedan posvećen ekološkim temama. Ove godine u središtu je bila voda – pa je u suradnji s Hrvatskim vodama organizirana posebna radionica kojom je otvoren Projektni tjedan vode. U okviru projektnog tjedna, u ponedjeljak 13.travnja, djecu su posjetili posebni i dragi gosti – stručnjaci iz  Hrvatskih voda koji su za mališane održali edukativnu i zabavnu radionicu inspiriranu slikovnicom „Voda izvor života- zaštita vode“, dijelom poznatog programa „Hrvojeve zgode u zaštiti vode“.  Radionici su, uz oduševljenje, prisustvovale tri  odgojne skupine  i to Točkice , die Sterne i Cvjetići. Djeca su kroz priču, zanimljive slike i likove životinja naučila zašto je voda dragocjena, kako je čuvati i koliko je važna za sve živuće na našem planetu te su velikim entuzijazmom pratili radionicu, postavljali pitanja i sudjelovali u igri pitanja i odgovora. No pravo iznenađenje i najveća radost bila je velika maskota – riječna kornjača Hrvoje!  Mališani iz DV Maslačak bili su potpuno oduševljeni susretom s njim, a osmijesi i zagrljaji govorili su sami za sebe. Svako dijete ponijelo je kući na poklon vlastitu slikovnicu, a vrtićka knjižnica obogaćena je kompletom svih slikovnica i prigodnim edukativnim plakatom.  Veliko hvala Hrvatskim vodama na ovoj lijepoj i korisnoj inicijativi u  nadi da će se uskoro organizirati novi susreti.

PRIMJENA SENZORNE OPREME U DV-u MASLAČAK

U sklopu projekta „Senzor“ Lokalne akcijske grupe (LAG) Save nabavljena su senzorna sredstva te financirana edukacija iz senzorno integracijske pedagogije u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju za djelatnike DV-a Maslačak. Obzirom na tri lokacije DV-a Maslačak i potrebe djece gotovo svi prostori vrtića opremljeni su senzornim sredstvima, kreirana su 3 senzorna centra i 2 senzorne sobe.

Senzorna integracija predstavlja način na koji živčani sustav obrađuje i interpretira informacije iz okoline i vlastitog tijela. Poremećaj senzorne integracije javlja se kod 20% ukupne populacije. Iako ga se najčešće asocira uz autizam, može se javiti i uz druge razvojne teškoće.

Poremećaj senzorne integracije može se manifestirati kao poremećaj modulacije podražaja -dijete je pretjerano osjetljivo na određene podražaje, a na druge nedovoljno osjetljivo. Kod djece s poremećajem iz autističnog spektra najčešće se javlja preosjetljivost na zvukove i dodir, ali i na druge podražaje – okuse, mirise, boje, intenzitet svjetlosti, obično uz nedovoljnu osjetljivost na bol i temperaturu. Dijete se nastoji „spasiti“ od podražaja koji su mu preintenzivni reagirajući refleksnim odgovorom nižih razina na način freeze, fight or flight (zamrzavanje, borba ili bijeg). Takvo stanje zorno opisuje dr. sc.Grandin Temple, jedna od najpoznatijih osoba s poremećajem iz spektra autizma: “Moj je sluh takav kao da je konstantno pojačan na “super glasno”. On je kao uključen mikrofon koji sve čuje i pojačava. Imam dva izbora: ostaviti ga uključenim, pa me onda preplavi zvuk, ili ga isključiti.” U prvom slučaju osoba proživljava „meltdown“, odnosno živčani slom pri čemu najčešće manifestira nepoželjne oblike ponašanja. U drugom slučaju osoba se totalno isključuje (stanje freeze), spašavajući se tako od podražaja. Okolina joj treba pomoći da se rastereti od podražaja, odnosno da se regulira. U tim situacijama nikako nije poželjna reakcija ljutnje . To nije trenutak za postavljanje granica niti za davanje uputa. Fizičko obuzdavanje preporučuje se samo ukoliko je dijete ili netko drugi u neposrednoj opasnosti. Treba shvatiti da je djetetu izrazito teško, iskazati mu empatiju i umiriti ga svojim pristupom, odvesti na mirno mjesto s manje podražaja i ponuditi mu stvari ili aktivnosti koje djetetu inače pomažu u regulaciji.

Drugi aspekt senzorne integracije odnosi se na senzornu obradu, odnosno interpretaciju podražaja. Dijete dobiva pogrešne informacije o svom tijelu i okolini te ga one zbunjuju, neprecizne su, netočne pa je i djetetov odgovor, odnosno ponašanje neprimjereno i neobično.

Treći aspekt odnosi se na praksiju, sposobnost djeteta da stvori ideju, planira kako će ju ostvariti i da na kraju izvede tu aktivnost.

U DV- u Maslačak planiraju se i provode senzorne aktivnosti koje  pomažu djetetovoj regulaciji, odnosno stimulaciji. Kreirani su senzorni prostori koji sadrže bazen s lopticama za taktilnu stimulaciju, ali se koristi i za igre skrivanja i traženja kojima se utječe na vizualnu percepciju, obogaćivanje vokabulara, stimulaciju ravnoteže i grube motorike, cjelovit doživljaj tijela. Taktilne staze i brežuljci za hodanje djeci pomažu u vježbanju ravnoteže i koordinacije, kao i za taktilnu stimulaciju. Terapijsko kamenje u kadicama pruža puno taktilne stimulacije te se koristi i za umirivanje obzirom da mnoga djeca uživaju ukopavati svoje dijelove tijela u kamenčiće. Terapijski roler kroz koji se djeca provlače omogućuje snažan proprioceptivni unos. Za vestibularnu stimulaciju koriste se vrtuljci, tanjuri i diskovi. Za poticanje grafomotorike nabavljene su LED ploče i prozor za crtanje, pijesak za crtanje i pisanje u taktilnom materijalu.

Za potrebe relaksacije koristi se mirni izdvojeni zamračeni prostor koji sadrži optička vlakna s mogućnošću izmjene svjetla i vodene stupove koji djeluju umirujuće.

Senzorna sredstva velika su pomoć u poticanju djeteta na svim razvojnim područjima.

Pripremila: I. Vresk, prof.edukacijski rehabilitator

Život Isusa Krista

U katoličkoj vjerskoj skupini Krijesnice, kroz veći dio pedagoške godine, djeca su se upoznavala sa životom Isusa Krista. U središtu su bili prigodni biblijski tekstovi iz kojih su proizašle ostale aktivnosti koje su prožimale sve centre sobe dnevnog boravka. Djeca su doživljaje tekstova proživljavala kroz građenje jaslica u kojima se rodio Isus, kao i kroz građenje gradova Betlehema i Jeruzalema u kojima je Isus djelovao. Uz to, djeca su se rado izražavala kroz razne likovne tehnike, ali i kroz molitveni izričaj.

U vremenu Došašća, u suradnji s roditeljima, organizirana je humanitarna akcija kako bi djeca imala priliku okušati se u pomaganju drugima po uzoru na svog Učitelja. Djeca su s roditeljima na božićnoj radionici pripremala poklončiće za potrebitu djecu župnog Caritasa župe sv. Petra apostola u Zaprešiću.

Nakon Došašća, s djecom su se obrađivale teme od Isusova rođenja pa sve do Uskrsnuća u razdoblju Korizme. Uz to, obrađivala se i prigodna tema Dobri Pastir. Djeca su se okušala u dramatizacijama za koje su, uz pomoć odgojiteljica, izrađivala kostime. Kao pomoć za dramatizaciju, djeca su naslikala dijelove priče prema slikovnici Izgubljena ovca. U Velikom tjednu, pred blagdan Uskrsa, djeca su postavljala svečani stol i tako se prisjećala Posljednje večere. Kao zahvalu za sve što im je Bog darovao, djeca su zajedno napisala molitvu Uskrslom Isusu i tako zaključila svoju pripremu za nadolazeći blagdan Uskrsa.

Posjet izložbi u Gradskoj knjižnici Ante Kovačića

Skupina ranog učenja njemačkog jezika Die Sterne u četvrtak, 5. veljače, posjetila je izložbu “Mladi čuvari prirode” u Gradskoj knjižnici Ante Kovačića u Zaprešiću u sklopu projekta Ritam života – Potočići znanja. Skupinu je srdačno dočekala profesorica Patafta koja je djeci na zanimljiv i njima prilagođen način predstavila izložbu sekcije Hrvatskog prirodoslovnog društva „Mladi čuvari prirode“.

Djeca su s velikim interesom promatrala izložene materijale, postavljala pitanja i aktivno sudjelovala u razgovoru. Nakon razgledavanja sudjelovali su u STEM radionici „Ciklus života“, tijekom koje su imali prilike kroz praktičan rad istraživati, dodirivati i promatrati različite prirodoslovne sadržaje. Takav način učenja posebno je zanimljiv, jer kroz vlastito iskustvo djeca lakše mogu razumjeti povezanost pojava u prirodi i životne cikluse živih bića. Kroz razgledavanje izložbe i sudjelovanje u radionici djeca su imala priliku učiti promatranjem, istraživanjem i postavljanjem pitanja, što je jedan od najprirodnijih i najučinkovitijih načina učenja u ranoj dobi.

Ovakve aktivnosti provode se u sklopu Erasmus+ projekta Dječjeg vrtića Maslačak, čiji je cilj obogatiti odgojno-obrazovni rad suvremenim metodama učenja te poticati dječju znatiželju, kreativnost i istraživački duh. Poseban naglasak stavlja se na razvoj STEM kompetencija te na upoznavanje prirode kroz iskustveno učenje. Sudjelovanjem u ovakvim aktivnostima djeci se omogućuje stjecanje novih iskustava, poticanje interesa za prirodoslovljem i razvijanje svijesti o svijetu koji ih okružuje.

Zubić patrola u Minionsima

Higijena zuba u predškolskoj dobi ključna je za zdravlje mliječnih i trajnih zuba. Skupina Minions pruža djeci poticajno okruženje u kojem kroz igru, vršnjačku podršku i edukativne aktivnosti usvajaju navike i znanja koji im pomažu u zaštiti zdravlja zuba.

Minionsi su u sobi dnevnog boravka oformili kutić stomatologa (“dental office”), u kojem uz pomoć modela zubala, učili o važnosti oralne higijene, pravilnoj tehnici četkanja (kružni pokreti 3 min) i utjecaju hrane na zube. Djeca su naučila da su zubi važni zbog zdravih prehrambenih navika, pravilnog izgovora, ali i zbog lijepog osmjeha. Uz edukativne slikovnice „Gric i Grec“, “Zubićeva Vila” te “Priča o klimavom zubu” djeca su imala prilike saznati ponešto o nicanju zuba, promjeni iz mliječnih u trajne zube, vrste i nazive zuba s obzirom na položaj u ustima, bolesti zuba (karijes), kako ih izliječiti i tko pomaže u tome te koja je važnost prevencije i zdrave prehrane…  Usvojila su pjesmice i recitacije o zubima, modelirali su zubalo, izradili plakate o zubima i njihovoj zaštiti. Minionsi su usvojili i vokabular vezan uz temu na hrvatskom i engleskom jeziku (zubi/”teeth”, četkica/”toothbrush”, pasta/”toothpaste”, karijes/”tooth cavity”, stomatolog/”dentist”…).

Ostvarena je i suradnja sa roditeljima – gđa Petričević rado se odazvala na poziv da skupini predstavi svoje zanimanje. Na primjeren i edukativan način informirala je djecu o važnosti oralne higijene te odagnala njihov strah od posjeta stomatologu. Minionsi su kroz ove aktivnosti razvili naviku koja im pomaže očuvati zdrav osmjeh i lijepe zube – svako jutro nakon doručka samostalno uzimaju pribor i četkaju svoje zubiće.

Tjedan zdravlja u PO Trg mladosti

Od 23. do 27. ožujka u vrtiću je prigodnim aktivnostima obilježen Tjedan zdravlja, koji je ove godine bio posvećen mentalnom zdravlju.

Skupina Dupini Tjedan zdravlja obilježila je raznim aktivnostima. Igrali su se plastelinom, drvenim štapićima, kanticama – modelirali su, bockali, utiskivali štapiće i kantice u plastelin. Istraživali su nove kombinacije i načine igre s plastelinom kojeg već dobro poznaju. Brinuli su jedni o drugima, tješeći one koji su tužni i nudeći im igračke. Uz pjevanje pjesmice „Visibaba mala“ upoznali su zvuk novog instrumenta – male činele. Osim toga, igrali su se količinama te upoznali nove pojmove: puno-prazno, puno-malo. Na taktilnoj stazi dlanovima i stopalima istraživali su različite teksture: mekano, grubo, čupavo, glatko… Također, osvještavali su svoje i tuđe emocije, imenovali ih i pokazivali drugima u skupini. Brinuli su i o životinjama – istraživali sjemenje i zrnje za ptice te izrađivali hranilice. Dijelili su svoju sreću s drugima kroz zagrljaje i osmijehe.

U skupini Kapljice u Tjednu zdravlja poticala se samostalnost, razvoj fine motorike i osjećaja uspjeha putem usvajanja svakodnevnih vještina kao što su izuvanje, obuvanje, oblačenje jakni i pospremanje papuča. Jačali su samopouzdanje kroz novu vještinu – slaganje kocaka na drugačiji način i s novim pravilima. Igrama na terasi razvijali su osjet sluha te poticali pažnju i koncentraciju. Igrama u šatoru povezivali su se s prijateljima i poticali osjećaj pripadnosti i međusobnog poštovanja.

U skupini Ježići tijekom ovog tjedna poticalo se aktivno promatranje, znatiželja i istraživanje kroz aktivnosti uočavanja, imenovanja i pridruživanja boja. Kroz aktivnost biranja pomagača dana razvijao se osjećaj odgovornosti, suradnje i pripadnosti skupini. Usvajali su svakodnevne vještine poput obuvanja cipela i oblačenja jakni, higijene ruku i pospremanja pribora nakon jela. Osluškivali su zvukove iz prirode te imenovali i oponašali ono što čuju. Poticali su koncentraciju, strpljenje, vizualnu pažnju i sposobnost uočavanja sličnosti i razlika građenjem kućica različitih veličina i boja. Razvijali su socijalne vještine, empatiju i prijateljsko ponašanje kroz igru bacanja kocke i izvršavanja zadatka koji je na kocki (zagrljaj, pokazivanje dijelova tijela…). Usavršavali su grubu motoriku raznim aktivnostima na terasi, kao što su oponašanje hoda životinja, igra lovice te hodanje po povišenim i suženim elementima. Kroz aktivnost „Ogledalo emocija“ prepoznavali su i imenovali osnovne emocije te oponašali izraze lica. Uživali su u „Plesu dobrote“ gdje su se međusobno grlili kad god bi glazba stala.

Skupina Loptice Tjedan zdravlja obilježila je aktivnostima o bojama – uočavanje i pridruživanje boja u okolini. Zajedno su se igrali i dijelili svoje omiljene igračke koje su donijeli od kuće. Poticali su pažnju, koncentraciju i finu motoriku slagaricama, instrumentima i umetaljkama. Kroz zajedničku igru i veselje u bazenu s lopticama poticali su suradnju, empatiju  osjećaj pripadnosti skupini. Usavršavali su svakodnevne vještine oblačenja i obuvanja te osnovne higijene. Zajedno s Ježićima uživali su u raznovrsnim aktivnostima na zraku.

Tjedan mentalnog zdravlja

U sklopu projekta “Vrtić svjetionik novih mogućnosti” u DV Maslačak obilježen je Tjedan mentalnog zdravlja prigodnim radionicama za zaposlenike.

U ovome tjednu posebno je istaknuta važnost brige o emocionalnoj dobrobiti, povezivanju, pažnji
prema sebi i drugima te jačanju unutarnje snage u svakodnevnim situacijama,  razgovorom i zajedničkim aktivnostima. Naglašen je i značaj  trenutaka predaha u radnom danu , osvještavanja vlastitih emocija, međusobne podrške i jačanja timske suradnje.

Provodile su se različite Mindfulness aktivnosti, osmišljavali kutci supermoći, međusobno pisale poruke zahvale i ohrabrenja.  Zaposlenici su uživali u zanimljivim aktivnostima te zaključili da bi ih mogli i trebali  provoditi i češće.

Skip to content