Na inicijativu dječaka Franka iz skupine Zvončići, upoznali smo njegovu najdražu slikovnicu “Vuk koji je htio obići svijet”. Dječak je motivirao i uključio u stvaranje predstave svu djecu i odgojiteljice, a u samoj realizaciji pomogle su mu odgojiteljice Sanja, Ljubica, Maja i Tihana. Kroz priču smo upoznali različite dijelove svijeta i zaključili kako je doma ipak najljepše.
Dvorište PO Đalski su djeca i odgojitelji pretvorili ovog ljeta u puno zanimljivih kutića. Prostore su ogradili zastorima te uredili obiteljski kutić i kutić kreativnosti. Kutići su obogaćeni raznim prirodno neoblikovanim materijalnima te likovnim priborom i već ukrašeni sa puno dječjih radova. Također su uredili i slastičarnicu . Djeca su izrađivala kornete, kuglice sladoleda raznih okusa i sladolede na štapiću. U zanimljivoj igri su zajedno uživali i veliki i mali.
U jasličkoj skupini “Pčelice” cijelu godinu se provodi projekt “Glazba svaki dan”. Projekt je započeo za vrijeme prilagodbe u rujnu. Glazba je djecu tješila i djeca su lakše prihvatila boravak u jaslicama. Glazbene improvizacije odgojiteljica, pjesmice i brojalice su postale sastavni dio svakog dana. Djeca su nakon prilagodbe sve više tražila da im se svira i pjeva. Osmišljen je glazbeni centar s raznim glazbenim poticajima. Jaslička dob je dob intenzivnog razvoja i važno je da se djeca osjećaju sigurno. Upravo uz glazbu, u skupini “Pčelice” su se razvijale ugodne emocije i stvarao se osjećaj privrženosti i pripadanja, ali se razvijala i samostalnost.
Cilj projekta je obogatiti razvoj djece glazbom, te nudeći glazbu poticati spontane doživljaje i reakcije. Cijelu godinu provodile su se razne aktivnosti: upoznavanje metra i brojalice, udaranje ritma i ritmičkih figura tijelom i instrumentima, upoznavanje i isprobavanje instrumenata, glazbene igre s pjevanjem, doživljaj glazbe uz pokret i ples s rekvizitima i bez, vježbe za glasnice i upjevavanje, likovne aktivnosti i izrada instrumenata u suradnji s roditeljima, upoznavanje sa osnovnim glazbenim pojmovima…
Djeca su počela sve više samoinicijativno pokretati glazbene aktivnosti i glazbene improvizacije što je otvorilo put za nadogradnju i nastavljanje projekta.
U sklopu projektnog Eko tjedna mlađa jaslička skupina Sunašca okušala se u pripremi zdravih smoothija. Rezanje voća, dodavanje sastojaka, blendanje (uz pomoć odgojitelja i zdravstvene voditeljice) djeci je pružilo posebno zadovoljstvo, a samim time i okus je bio puno bolji i finiji. Ovakvim načinom rada djecu se potiče na samostalnost i samopouzdanje, što je vrlo bitno za izgradnju vlastitog identiteta i slike o sebi.
Mlađa skupina Slonići svojim opsežnim i vrlo važnim projektom za zdravlje i pravilan rast i razvoj djece „Zaštita zdravlja, pravilna prehrana, prevencija zaštite zubi“ tijekom godine učili su kako mogu ojačati svoje zdravlje. Promicanjem važnosti boravka na zraku i pravilne prehrane kao samozaštitnih mjera zadovoljavanja osnovnih životnih potreba, djeca su na zanimljiv i zabavan način naučila kako mogu sačuvati sebe i svoje zdravlje. Kod djece je osviješteno znanje o zdravlju, osjetilima, zdravoj prehrani, važnosti tjelesnih aktivnosti i boravku na zraku bez obzira na vremenske uvjete. U projekt su se aktivno uključili i roditelji prikupljanjem materijala i uključivanjem u rad skupine, te zdravstvena voditeljica i pedagoginja vrtića koje su doprinijele projektu sudjelovanjem u pojedinim aktivnostima i izradom upitnika za samoprocjenu za roditelje o ovim važnim pitanjima. Zanimljive i edukativne teme poput tjedna mobilnosti, upoznavanja različitih osjetila, zdravih zubi, preventivnih mjera za očuvanje zdravlja, upoznavanja zdrave hrane i dr. prožele su kurikulum skupine te bitno utjecale na zdrave navike kod djece i njihovih roditelja.
Djeca odgojne skupine Zmajići sa svojim su odgojiteljicama Sanjom Ratkajec i Iris Krnic uredile vrt u vrtićkom dvorištu te u njemu zasadili povrće. Izradili su i slikovne oznake kako bi znali što se nalazi na kojoj gredici i kako bi lakše brinuli o svojem povrću. Svakodnevno brinu o vrtu, zalijevaju ga, plijeve korov, a ujedno se i vesele njihovu rastu da kušaju vlastite proizvode. Cijelu su godinu čuvali prirodu i vrtić, te su kao programski dio Eko projekta vrtića, ustrojili dječju Eko patrolu koja pazi na red i čistoću vrtića. Vrtićanci su ovu obavezu vrlo ozbiljno i odgovorno obavljali cijelu godinu. Brinuli su o potrošnji vode i struje u vrtiću, pravilnom doziranju sapuna i papira za brisanje ruku, brizi o vrtu i cvjetnjaku… A da bi ih svi prepoznali, imali su i posebnu odjeću koja svu djecu i zaposlenike usmjerava na njihovu važnost u vrtiću. Sa svojim roditeljima i odgojiteljima na zajedničkoj radionici u vrtiću, Zmajići su izradili posve originalno reciklirano posuđe za svoj obiteljski kutić kaširanjem i bojanjem. Sve ove, kao i brojne druge eko aktivnosti, izlagali su na prostorima vrtića, u što su se radoznalo zagledale i druge skupine.
Skupina Cvjetići,u kojoj se provodi redoviti desetsatni program, sudjelovala je ove pedagoške godine u Eko projektu u suradnji s Udrugom “Lijepa naša”. U sklopu navedeog projekta proveli su svoj projekt “Zdrava hrana- od sjemenke do biljke”. Tako su djeca sa svojim odgojiteljicama oformila svoj mali vrt u koji su sijali i sadili , brinuli su o biljkama, brali plodove te od njih pripremali hranu koju su i konzumirali. Osim toga razvrstavali su otpad u za to postavljanjene spremnike i komposter. Formirana je “Eko patrola ” čiji je zadatak bio poticati na urednost sobe, garderobe, dvorišta, štednju vode i struje te odvajanje otpada u cijelom objektu.
Aktivnosti Eko projekta su odrađivane u sedam koraka te je DV Maslačak nakon provedenih svih aktivnosti dobio status “Eko vrtića” . 11.6.2024. je ispred vrtića podignuta zelena zastava.
Briga za okoliš i prirodu time ne prestaje nego se aktivnosti u vrtiću i dalje nastavljaju.
U odgojnoj skupini Kruškice provodi se redoviti desetsatni program. Ove godine skupina aktivno sudjeluje u eko projektu pod nazivom “ Od sjemenke do ploda”. Cilj projekta je osvijestiti djecu da se od sjemenke ploda može razviti nova biljka te se tako utječe na očuvanje biljnog svijeta i prirode. U sklopu projekta se uči kroz igru i promatranjem uzgajanja začinskog bilja za sušenje. Osim što su uzgajali začinsko bilje, djeca i roditelji su i donosili začine koji su korišteni za aktivnosti raspoznavanja različitih mirisa biljaka. Začine su djeca koristila i samoinicijativno razvijajući simboličku igru u obiteljskom centru. Sadnjom začinskog bilja obogaćen je začinski vrt u vrtićkom dvorištu. U suradnji s roditeljima su posađene i sadnice mladog luka.
U skupini se redovito reciklira na način da se od potrošenih materijala izrađuju druga sredstva kao poticaji za senzornu igru i razvoj svih osjetila.
Trenutno je aktivan projekt Kukci. Uz razne slikopriče, slike i plakate te stolno manipulativne igre djeca uče o korisnosti kukaca, poput pčele, ali i o važnosti zaštite od opasnih kukaca.
U jasličku skupinu Bubamare upisano je 17-oro djece u dobi od jedne godine do godinu i četiri mjeseca. Nekoliko djece nije još prohodalo pa se, uz prilagodbu, početkom pedagoške godine, kao prioritetni zadatak nametnulo osmišljavanje aktivnosti za usvajanje i usavršavanje prirodnih oblika kretanja.
Veliki izazov je predstavljalo i postupno usvajanje dnevnog ritma i rutina skupine što je djeci olakšalo prilagodbu te umanjilo krize i tugu koju djeca osjećaju (jer u svakom trenutku u danu znaju što mogu očekivati).
Kada su stekli sigurnost i povjerenje, nudilo im se sve više senzoričkih sadržaja za vježbanje svojih sposobnostii i istraživanje svijeta oko sebe svim osjetilima. Igrali su se slanim tijestom i plastelinom, pšenicom, kukuruzom, kestenima, izrađivali razne vrste senzoričkih kutija, senzo- didaktički zid, umetaljke, igre se raznim materijalima i bojama.
Obogaćivali su i razvijali govor kao i riječnik kroz gestovne i pokretne igre “Autobus”, ” Mišica kuhala kašicu”, ” Ringe, ringe raja” , ” Bi-ba- bučicu”, ” Patak”…
Najdraže slikovnice su razne vrste pokrivaljki/otkrivaljki i priče o Piku (E. Hill), te slikovnice D. Bruna ” Miffy”.
U proljeće su sudjelovali u eko-aktivnostima te projektu obilježavanja – Dana planete Zemlje. Djeca su usvajala osnovne pojmove (u skladu sa dobi) : trava, cvijeće, voda, drveće, smeće; kroz igru, likovno izražavanje ljepljenjem kolaža, izradu drveća od pedagoški neoblikovanog materijala, te ponajviše boravkom na vrtićkom dvorištu i promatranjem promjena u prirodi i u vrtu.
