Kategorija: Aktivnosti – Redovni program

Odgojna skupina “Loptice”

Djeca jasličke skupine “Loptice” upisana su u novouređeni prostor našeg vrtića, na Trgu mladosti 9, u veljači 2025. godine. Kako bi proces prilagodbe prošao što uspješnije provodile su se aktivnosti kao što su: pjevanje pjesmica, brojalica, igre sa prstićima, čitanje slikovnica, oponašanje glasanja i kretanja životinja, istraživanje domaćeg plastelina i modeliranje istog, manipuliranje raznim vizualno-taktilnim pločama i dr. Period prilagodbe prošao je uspješno te su se djeca vrlo brzo osjećala sigurno i prihvaćeno. Prostor je obogaćen prirodnim neoblikovanim materijalima, kao i raznim taktilno-senzornim poticajima koji potiču cjelokupni razvoj djeteta.

Odgojna skupina “Ježići”

“Ježići” su jaslička odgojna skupina koja je upisana u novootvorene kapacitete Dječjeg vrtića Maslačak, na Trgu mladosti 9. Skupina je započela s radom u veljači 2025. godine. Period prilagodbe djece na vrtić trajao je vrlo kratko, a nakon toga, djeca su spremno počela istraživati novi prostor i igračke. Djeci najdraže aktivnosti su istraživačke, senzomotoričke, glazbene aktivnosti te igre na otvorenom. Novouređena terasa nudi djeci priliku za razvoj grube motorike, kao i na usvajanje i usavršavanje prirodnih oblika kretanja.

“Senzorni vrt” u skupini “Bubamare”

Djeca iz skupine “Bubamare”  tijekom jeseni u igri s jesenskim plodovima pokazala su veliki  interes za prirodu.  Vođeni interesima djece odgojitelji su osmislili  „Senzorički vrt”.  Projekt je zainteresirao djecu pa pri izlasku na dvorište odmah provjeravaju biljke, primjećuju promjene, sudjeluju u sadnji, zalijevanju i održavanju vrta. Senzorički vrt za sada sadrži vizualni, taktilni i mirisni dio, a nadograđivat će se i dalje. Osim što obogaćuju senzorna iskustva djece potiču i razvoj govora. Tako je  tijekom  „Dječjeg tjedna“ održana  radionica za djecu i roditelje „Izrada tradicijskih štapnih lutkica“ koje se koriste kao poticaj za razvoj i obogaćivanje govora kroz scenske improvizacije, gestovne i pokretne igre.  Također su usavršavali i sve oblike kretanja.  Koristili su dvoranu, sobu dnevnog boravka te dvorište gdje su se provodili strukturirani satovi tjelesnog odgoja, pokretne igre, igre s pjevanjem i dr. Posebno se radilo na jačanju krupnih mišićnih skupina te spretnosti i sigurnosti djece u kretanju. Bubamare su sudjelovale i u “Tjednu zdravlja” u sklopu kojeg su bile organizirane zabavne tjelesne aktivnosti.

Razvijanje ekološke svijesti u skupini “Zmajići”

U odgojnoj skupini “Zmajići”, kod djece se poticao razvoj ekološke svijesti, ukazivalo se na važnost očuvanja prirode i njegovao ručni rad. Kroz razne aktivnosti s otpadnim materijalima, djeca su stekla spoznaje o važnosti recikliranja, ponovne upotrebe i kreativnog izražavanja. Uz to, kako bi kod djece razvijali solidarnost, skromnost, empatiju i želju za brigom o drugima, prema slikovnici „Najotmjeniji Div u gradu“ osmišljena je predstava koju su djeca izvodila u nekoliko navrata – svojim roditeljima i prijateljima iz drugih skupina. Kulise za predstavu kao i svi potrebni rekviziti bili su izrađeni od eko-materijala. Uz razvoj ekološke odgovornosti, djeca su napredovala i u socijalnim i emocionalnim vještinama. Poticanje zajedničkog rada ojačalo je suradnju i osjećaj zajedništva među djecom.

 

“Čajanka” u skupini “Zebrice”

U jasličkoj odgojnoj skupini “Zebrice” proveden je sklop aktivnosti pod nazivom “Čajanka” u kojima su djeca manipulirajući i igrajući se vrećicama čaja prikupljala  senzorička iskustva. Djeca su pomoću raznih vrećica čaja imala priliku uključiti sva svoja osjetila te tako istraživati i učiti na njima dobno primjeren način. Uključili su se i roditelji koji su donosili novo posuđe za obiteljski centar i omiljene vrećice čaja koje su ispuštanjem boje u vodi izazivale oduševljenje kod djece. Također su organizirane i čajanke. U obiteljskom centru djeca su pripremala čaj jedni drugima, pralo se posuđe, a ove simboličke aktivnosti proširene su i na likovni centar u kojem su se djeca okušala u slikanju vrećicama čaja.

Skupina “Lavići” istražuje prirodnine

Ove pedagoške godine, djeca odgojne skupine “Lavići”, provela su puno vremena istražujući prirodno neoblikovane materijale te na taj način nadograđivala postojeća znanja i vještine i sticala nova.  Djeca su otkrivala različite taktilne podražaje, vježbala koordinaciju oko-ruka te usavršavala pincentni hvat. Uz navedeno, kroz igru su istraživala i usvajala boje, oblike i veličine te otkrivala različite načine na koje se može manipulirati prirodninama. Djeca su naučila da kombinirajući plastelin i prirodno neoblikovane materijale nastaju mala umjetnička djela, a da zvečka proizvodi različiti zvuk ovisno o tome od čega se ona radi. Također, kroz razne priče i slikovnice djeca su se upoznala sa šumskim životinjama, njihovom prehranom, glasanjem i kretanjem.

Projekt “Tržnica kroz četiri godišnja doba”

U pedagoškoj godini 2024./2025. u odgojnoj skupini “Jabučice” proveden je projekt “Tržnica kroz četiri godišnja doba”. Odgojna skupina “Jabučice” srednja je dobna skupina s djecom u dobi od 3 do 5 godina. Cilj projekta bio je poticanje simboličke igre te razvoj socijalnih i komunikacijskih vještina kroz razumijevanje procesa kupnje i prodaje odnosno trgovanja. Djeca su kroz igru usvajala uljudne izraze, prepoznavala uloge kupca i prodavača te razvijala suradničke odnose. Za svako godišnje doba organiziran je i posjet lokalnoj tržnici, gdje su djeca promatrala koje se namirnice tada prodaju te razgovarala s trgovcima o njihovom radu. U sobi dnevnog boravka oformljen je centar tržnice koji je obogaćen kaširanim voćem i povrćem, čime je omogućena simbolička igra trgovanja. Posebna pažnja ove pedagoške godine posvećena je korištenju prirodnih materijala u svakodnevnim aktivnostima, korišteni su materijali poput mahovine, češera, kamenčića, većih i manjih komada drveta, grančica i drugih prirodnina. Uz to, djeca su sudjelovala u izradi “proljetnog vrta” u kojem su sadila travu, jaglace, šafrane, ljubičice i tratinčice te svakodnevno zalijevala isto, čime je poticana ekološka osviještenost kod djece. 

 

Projekt Zvuk, pokret, govor u skupini Žabice

U odgojno-obrazovnoj skupini Žabice, aktualan je projekt Zvuk, pokret, govor. Žabice su jaslička skupina s djecom u drugoj i trećoj godini života. Istraživanje okoline je jedan od glavnih “alata” djece u razvijanju vještina, znanja i kompetencija. Djeca istražuju osjetilima – dodirom, vidom, sluhom, njuhom, okusom, vestibularnim osjetom te putem kinestetičko-proprioceptivnog sustava. U ovom projektu naglasak je na istraživanju zvuka i pokreta, no pristup u projektu je integralan i multisenzorički pa mnoge aktivnosti potiču i druga područja razvoja i osjeta. Aktivnosti koje su se provodile su sljedeće: gestovne igre, igre s pokretom, kratke brojalice, pjesmice, aktivno i pasivno slušanje glazbe, glazbene aktivnosti s udaraljkama, izrada i upoznavanje instrumenata – šuškalica, zvečki, kastanjeta, bubnjeva, zvončića, strugalica i sl. Kao dodatan poticaj i doživljaj instrumenata posjetila nas je odgojiteljica Iris koje je djeci predstavila instrument ukulele. Također, korištene su razne manipulativne zvučne igre kao što su zvučne kugle, štapići i dr.

U sklopu projekta mijenjalo se i prostorno-materijalno okruženje sobe dnevnog boravka. Formiran je glazbeni centar koji se često nadopunjavao materijalima i novim zvučnim poticajima, a svaki centar aktivnosti dobio je određeni zvučni dio ili zvučni materijal. Prostor je obogaćen vizualnim poticajima – sve aktivnosti su se dokumentirale kako bi se pratio dječji razvoj i napredak, ali dokumentacija je poslužila i kao vizualan poticaj i podsjetnik djeci na aktivnosti ili kontekst određenog centra aktivnosti. Prostor se gradio, prilagođavao i formirao prema interesima djece za pojedine aktivnosti. Izrađeni su interaktivni plakati koji su korišteni uz poznate pjesme i brojalice te glazbeni zid od prirodno neoblikovanih materijala.

Rima kroz digitalne aplikacije u skupini Jabučice

 

Nakon edukacije “ChatGPT i AI alati u radu učitelja” kojoj je prisustvovala odgojiteljica odgojna skupine “Jabučice” Nives Bregeš u skupini su oplemenili rad digitalnim alatima. Tako su  istraživali rimu kroz razne digitalne aplikacije.  Djeca su, uz pomoć roditelja, izradila kartice s  riječima koje se rimuju poput kap – slap, list-kist i slično. Kartice su zatim pretvorene u digitalne fotografije, a kroz digitalne aplikacije „Voki“, „Learning Apps“ i „Jigsaw Planet Puzzles“ djeca su na interaktivan način produbila razumijevanje rime. Aplikacija „Voki“ omogućuje snimanje i reprodukciju zvuka. Odgojiteljica je pripremila audio snimke rimovanih riječi, a djeca su birala i uređivala karaktere unutar aplikacije te ponavljala riječi kroz digitalnu aplikaciju, čime su rimu učila kroz igru. Aplikacija „Jigsaw Planet Puzzles“ korištena je za slaganje digitalnih puzzli. Djeca su pomoću miša odnosno digitalnog pokazivaća sastavljala puzzle s motivima rimovanih riječi, što je dodatno potaknulo njihovu pažnju i logičko razmišljanje. Aplikacija „Learning Apps“ omogućuje izradu raznih edukativnih igara, a ovom prilikom korišten je alat za izradu memory kartica s rimovanim riječima.  Na taj su način djeca kroz igru razvijala prepoznavanje rime i logičkim razmišljanjem tražila parove.

Kombiniranjem digitalnih alata i kreativnih aktivnosti, djeca su na zabavan i interaktivan način istraživala svijet rima.

Dječji vrtić Maslačak obilježio Svjetski dan šuma

Nakon što je DV Maslačak prošle godine stekao status Eko vrtića, i ove godine se nastavlja s aktivnostima koje pridonose očuvanju okoliša i obnovi navedenog statusa. U sklopu toga,  obilježen je  Svjetski dan šuma kroz razne edukativne i kreativne aktivnosti. Obilježavanje se odvijalo u centralnom i područnom objektu, a djeca su imala priliku sudjelovati u različitim zanimljivim aktivnostima, kao što su:

  • Izrada maketa kućica sa „zelenim krovovima“ inspiriranih Hundertwasserom
  • Sadnja i uređenje vrta te početak sadnje senzoričkog vrta
  • Izrada malih herbarija od prirodnih materijala (grančice, listovi)
  • Slikanje šume temperama na prozirnoj foliji i bojenje drveća na hamer papiru
  • Modeliranje drveta novinama, glinom i plastelinom uz korištenje grančica
  • Istraživačke aktivnosti u šumi – mjerenje obujma drveća, brojanje godova, otisci kore pastelama
  • Razne manipulativne igre i likovne aktivnosti na temu šume

Djeca od najmlađih do najstarijih skupina s velikim su zanimanjem sudjelovala u svim aktivnostima, . Kroz igru i istraživanje, naučili su puno o važnosti šuma, biljnog svijeta i očuvanju prirode. Posebno ih je oduševio boravak u šumi, gdje su imali priliku iz prve ruke promatrati raznolikost biljnog svijeta. Ovim aktivnostima potiče se ekološka osviještenost od najranije dobi i nastavlja se njegovati ljubav prema prirodi!

Zasadi drvo, spasi svijet!

 

Skip to content