Medo i klavir
Ususret božićnim blagdanima odgojiteljice DV Maslačak pripremile su za svu djecu lutkarsku predstavu. Izabrale su toplu zimsku priču “Medo i i klavir” koja prenosi poruke o važnosti prijateljstva i pripadanja. Djeca su uživala u kreativno izrađenim lutkama i izvedbi naših odgojiteljica te veseloj glazbi koja je pratila dramatizaciju.
Advent u Krijesnicama
Božićno druženje skupine Candies
Ovogodišnje božićno druženje skupina Candies provela je u Božićnom vlaku Tin express na relaciji Zagreb- Turopolje i natrag. Djeca i roditelji, skupa sa braćom, sestrama i bakama družili su se međusobno ali i sa Djedom Božićnjakom, s kojim su se slikali i razgovarali. Na veselje djece Djed Božićnjak je podijelio i slatke paketiće. Atmosfera u vlaku je bila prava blagdanska, pjevalo se, plesalo i puno smijalo.
Poticanje razvoja grafomotoričkih vježbi kod djeteta predškolske dobi
Što je grafomotorika?
- Grafomotorika je sposobnost držanja olovke i pisanja,odnosno motorička sposobnost pisanja slova.
Poželjne grafomotoričke vještine prije polaska u školu kod djeteta su:
- postojanje fleksibilnosti šake i prstiju, dijete pravilno drži olovku, linija mu je jasna, adekvatnog pritiska
- da crta prepoznatljive crteže
- da po uzorku zna povlačiti linije od crte do crte, od točke do točke, ravne kružne i valovite linije
- da zna precrtati geometrijske likove: krug, kvadrat, trokut, romb
- da zna napisati svoje ime velikim tiskanim slovima
Igre za razvoj fleksibilnosti šake i prstiju (sve aktivnosti fine motorike)- prilikom izvođenja ovih aktivnosti voditi računa o interesima djeteta:
- Vrtjeti loptice za stolni tenis u ruci
- Skupljati prstima male predmete i zadržati u šaci, a zatim jedan po jedan stavljati na površinu stola
- Uvlačenje vezica u cipele
- Navijanje igračaka
- Odvrtanje i zavrtanje poklopaca na bocama, vijaka i matica na vijcima
- Savijanje papira (izrada aviona, lepeze, šatora, kapa)
- Rezanje škarama
- Skupljanje i ljepljenje sitnih komadića papira, tkanine, sjemenki (možete izrađivati različite mozaike od papira, tkanine sjemenki)
- Gužvanje i trganje starih novina
- Nizanje perli na konac (neka dijete radi ogrlice, narukvice od perlica različitih veličina, možete s djetetom obojati tjesteninu pa i od toga izrađivati narukvice, ogrlice)
- Igre kockama i slagalicama (igrati se kockama različitih veličina, pustiti mašti na volju i neka dijete radi od kocaka različite konstrukcije, ova vježba se može iskoristiti i za razvoj vizualne percepcije- građenje kockama po modelu)
- Vezanje čvorova od užadi različitih debljina
- Povlačenje patent zatvarača palcem i kažiprstom
- Zakopčavanje i otkopčavanje dugmadi, zatvarača
- Modeliranje i igre tijestom, glinom, plastelinom (raditi male kuglice od plastelina i stiskati ih palcem i kažiprstom, mijesite kolače, igrajte se s modlicama)
- Šivanje (prilikom toga se ne misli na šivanje s iglom i koncem, nego se može od kartona izrezati neka životinja ili cvijet i izbušiti rupe sa bušilicom za papir, i dijete može provlačiti vezice za cipele kroz rupice i oponašati šivanje)
- Šiljenje olovaka, bojica
- Crtanje po sipkom materijalu (crtanje prstima, štapićima, kistom- neka dijete nacrta samostalno nešto što želi ili neka precrtava različite oblike, linije, slova i brojeve)
- Bojanje kistom po velikim površinama papira
- Potaknite dijete da vam pomaže u kućanskim poslovima (usisavanje, brisanje prašine, postavljanje i raspremaje stola, slaganje čarapa, vješanje i slaganje veša)- sve su ovo aktivnosti koje pozitivno utječu na razvoj spretnosti šake i prstiju, a djeci bi mogle biti zanimljive
- Prijedloge aktivnosti pogledajte na sljedećoj poveznici:
Za razvoj grafomotorike vrlo je važna i okulomotorna koordinacija (združena akcija očiju, ruku i prstiju). Da bi se kod djeteta razvila okulomotorna koordinacija možete se s djetetom igrati:
- Igre balonima (dodavanje, hvatanje balona u zaku, udaranje balona reketima, bušenje balona od sapunice)
- Razne igre s loptom (bacanje, hvatanje lopte, udaranje lopte nogom)
- Gađanje loptama različitih veličina u cilj (bacanje lopte u koš na podu, u koš u zraku, kroz razno razne obruče, kuglanje, gađanje limenki- natjecateljske igre tko će više loptica ubaciti, tko će više čunjeva/ limenki srušiti)
- Igre pecanja (djetetu se može napuniti posuda vodom ili nekim drugim sipkim materijalom i dijete može pecati igračke iz te posude grabilicom za juhu, hvataljkom za led i sl.)
Prilikom bojanja, crtanja i pisanja važno je paziti da dijete sjedi u pravilnom položaju koliko god je to moguće- da su mu stopala na podu, koljena pod pravim kutem, lakat spušten na stol.
Prije provođenja predvježbi pisanja bitno je odrediti dominantnu ruku. Do pete godine, 90 posto djece pokazuje sklonost upotrebi jedne ruke u većini aktivnosti koje se vrše rukama. Neka dijete što češće bude u prilici crtati i bojati i nemojte utjecati na to u kojoj će ruci držati olovku.
Bitno potaknuti dijete da prilikom pisanja piše s lijeva na desno i odozgo prema dolje.
Kako s djetetom vježbati pravilan hvat olovke?
Dijete bi oko 6. godine trebalo imati razvijen pravilan hvat olovke- držanje olovke troprstim hvatom, gornji dio olovke naslonjen između palca i kažiprsta
- Uz pomoć salvete- zgužvati salvetu i dati djetetu da s dva prsta (prstenjakom i malim prstom) drži salvetu, a olovku drži palcem i kažiprstom
- Razni držači za olovke
- Olovke s udubinama za prste
- Gumice za kosu (napravi se osmica od gumice)
- Uz pomoć kvačice
Potičite dijeta da boja unutar zadanih linija, da crta, pritom se koristite djetovim dragim likovima iz crtanih filmova, režite škarama po raznim linijama, izrezujte jednostavne oblike (kvadrat, krug, trokut) i od njih izrađujte kuće, ljude, vozila… prilikom izvođenja vježbi grafomotorike uvijek krenite od lakših zadataka prema težima (prvo neka dijete crta ravne linije, pa kose linije i tek onda valovite).
Prijedloge vježbi pogledajte na sljedećoj poveznici:
https://pin.it/2sysB7t
Prilagodite djetetovu aktivnost njegovim potrebama i interesima, družite se i igrajte zajedno, budite strpljivi, ostanite zdravi i sretni.
Pripremila Tihana Picak, prof.defektolog
Blagdani i darivanje?
Prosinac je mjesec koji nerijetko provedemo smišljajući što kome pokloniti pod bor, trčeći po dućanima i zaboravljajući što je u ovo doba godine uistinu bitno. U cijelo to „blagdansko ludilo“ uključena su i djeca koja sa svojim željama i pismima Djedu Božićnjaku često roditelje dovode do još većeg pritiska.
Svi imamo svoje želje pa tako i djeca, i svi na njih imamo pravo. Međutim, želje nisu nužno odraz naših potreba. Možemo željeti skupi automobil, ali zapravo nam je za prijevoz od jedne do druge točke dovoljno i skromnije prijevozno sredstvo. Lijepo je kada nam se želje ispune, ali istovremeno možemo ugodno živjeti i ako ne bude tako. Za život nam trebaju hrana, voda, piće, krov nad glavom, ali treba nam i da se osjećamo prihvaćeno, da imamo podršku drugih, da smo na sigurnom i da imamo priliku razvijati vlastite potencijale. Za djecu je važno da su njihove potrebe zadovoljene i odgovornost odraslih je da bude tako, dok zadovoljavanje želja ovisi mogućnostima, ali i tome koliko su one usklađene s potrebama. Na primjer, dijete može željeti svaki dan jesti puno slatkiša, ali to nije u skladu s njegovom potrebom za zdravom prehranom. Također, dijete može željeti novi skupi bicikl, ali to možda nije u skladu s financijskim mogućnostima roditelja.
Odrasli naravno žele ugoditi djeci, razveseliti ih te im stoga često nešto i kupuju. No jesu li stvari koje kupujemo doista najbolji način za razveseliti dijete? Ponekad zasigurno jesu ali povezujemo li sreću i poklone prečesto zajedno djeca mogu naučiti krive vrijednosti. Autori koji se bave roditeljstvom ističu kako djeca čiji roditelji su skloniji ljubav i pažnju pokazivati kroz poklone i kupovinu novih stvari u odrasloj dobi mogu biti sklona ljubav i prihvaćanje gledati kroz materijalno. S vremenom djeca počinju imati sve veća očekivanja od poklona, budu razočarana kada ta očekivanja nisu ispunjena i dobiveni pokloni im brzo dosade. Količina i vrijednost poklona ne mogu zamijeniti količinu i vrijednost zajedničkih trenutaka i iskustava s djetetom. Koliko se igračaka i stvari iz svog djetinjstva sjećamo, a koliko zajedničkih lijepih trenutaka s obitelji i drugim važnim osobama? Često se ljutimo kada kod djece primjećujemo da su usmjerena na materijalno i inzistiraju na kupovini novih stvari, ali prije nego što ih osudimo, potrebno je da preispitamo sebe. Koliko mi manjak pozitivnih iskustava zamjenjujemo vrijednim i novim stvarima, koliko smo mi sami usmjereni na materijalno? Znamo da djeca u velikoj mjeri uče po modelu, upijajući ponašanje odraslih. Stoga u svojim ponašanjima djeca često preslikavaju naučena ponašanja odraslih.
Osim preispitivanja vlastitog odnosa prema materijalnom, jasno postavljanje granica u kupovanju omogućit će djetetu više prostora za druge izvore zadovoljstva, realnija očekivanja od poklona i više uživanja u poklonima koje dobije. Kod postavljanja granica važno je da prvo uvažimo djetetovu želju i osjećaje (npr. „Vidim da jako želiš novi romobil.“, „Vidim da si tužan jer nisi dobio nove Legiće.“). Nakon tog jasno i kratko postavljamo granicu (npr. Sada ne kupujemo poklone, već stvari za ručak.“, „Za Božić ne kupujemo skupe poklone.“, „Sada ne možeš dobiti romobil.“). Na kraju, nudimo djetetu alternativu odnosno nešto što može kontrolirati i birati, a pri tome je važno da to bude nešto realno i nama prihvatljivo te će mogućnosti ovisiti o specifičnoj situaciji.
Također, može biti korisno ako u svakodnevnim situacijama s djetetom spontano razgovaramo o tome kako su nam ugodne i vesele nas zajedničke aktivnosti, reflektiramo djetetove osjećaje u tim lijepim zajedničkim trenutcima te razgovaramo s djecom o tome što nas sve osim novih stvari čini sretnima i koliko nam je za sreću važna povezanost s drugima u odnosu na materijalno.
Na kraju, kada ovih dana budete uz osjećaj krivnje odustajali od kupnje još jedne igračke za svoje mališane, sjetite se da postupate ispravno, da vas broj poklona ne čini boljim roditeljem te da je zadovoljstvo zbog poklona kratkotrajno, dok ono trajnije stanuje u nama. Zato umjesto šetanja po dućanima iskoristimo vrijeme u zajedničkom pečenju kolača, izradi poklona ili čestitka za druge, gledanju božićnih filmova te na taj način stvarajmo zajedničke uspomene i pokazujmo djetetu ljubav i pažnju!
Pripremila pedagoginja Matea prema tekstu:
„Kuuupi miii!“ – što djeci stvarno treba? Centar Proventus
Večer matematike u Maslačku
I ove godine su se odgojiteljice skupine Candies priključile manifestaciji Večer matematike u organizaciji Hrvatskog matematičkog društva. To je skup radionica koje potiču izgradnju pozitivnog stava djece prema matematici a u cilju popularizacije matematičkog i logičkog načina razmišljanja. Na radionici su sudjelovala djeca i roditelji iz skupine Candies. Pripremljen je niz bogatih poticaja za igru u obliku matematičkih stanica. U zajedničkom druženju uživali su i veliki i mali.
Minionsi i sijanje pšenice
Dječja prirodna znatiželja snažan je motivator njihovih aktivnosti. Istražujući djeca razvijaju maštu, kreativnost, kompetentnost i kritičko mišljenje.
Skupina Minions je, u duhu nadolazećih blagdana, sudjelovala u istraživačkoj aktivnosti sijanja pšenice. Svako dijete donijelo je svoju posudu te su, radeći zajedno, iste napunili zemljom i u njih posadili prethodno namočenu pšenicu. Djeca su zadužena brinuti se o svojoj pšenici te ju redovno zalijevati. Samim time, potiče ih se na usvajanje navika odgovornosti i brige o svojim stvarima, ali i brige o drugima (kako pomoći svojim prijateljima). Nadalje, svaki tjedan će se bilježiti rast pšenice te će tako aktivnost potrajati do poslije blagdana.
Sveti Nikola u vrtiću
Kao i svake godine i danas nas je posjetio Sveti Nikola. S obzirom da su djeca dobro očistila svoje čizmice i bila dobra i poslušna cijele godine podijelio im slatke darove. Za malo više uzbuđenja pobrinuo se Nikolin vjerni pratitelj Krampus koji je također pozdravio djecu. Njima u čast djeca su sa svojim odgojiteljicama pripremila prigodni program, pjevali su pjesmice o Svetom Nikoli te im poklonili likovne radove.
